「他在還不知道我很聰明前就要我了。」為了這句台詞，我走進電影院。

始終覺得生養孩子是場賭注，先不說健康與否的問題，孩子是否乖巧、懂事、聰明、貼心、甚至可愛，沒有一個特點可以事先讓我們篩選，孩子到來後，只能接受。後天的教育可以朝著我們認同的方向進行，但是天生的個性與基因，卻從來都不能選擇。

【Gifted 天才的禮物】裡，Mary是個遺傳了數學家母親基因的天才，7歲已經跟著舅舅Frank自學積分、微分，Frank為了讓Mary交到同儕朋友跟擁有一般人都有的童年，堅持送Mary上小學，因此讓學校的老師、校長發現了她的過人天賦，也引來外婆Evelyn爭取Mary的監護權，希望能開發她的潛力，追求未來卓越的成就。

我想到一個古老的聖經故事，兩個女人在所羅門王面前爭執，都聲稱自己是孩子的親生母親，面對僵持不下的情況，所羅門王下了一道命令，將孩子切一半，兩個女人一人獲得一半最為公平。其中一個女人哭求所羅門王收回命令，願意讓另一個女人擁有這個孩子，只要孩子活著就好。而另外一個女人則回答同意這道判決，將孩子劈了，一人擁有一半。最後的結果我們都知道了。一般都認為所羅門王藉此明智的手段，測試出心疼孩子的女人才是真正的生母，也許所羅門王的智慧更多了一層，他找出來的，是真正「愛」這個孩子的女人，讓她作為孩子的母親。

Frank跟Mary在夕陽下的對話，是全片最動人的一刻。他把埋首書中研究數學不肯抬頭的Mary拎起來，走到戶外聊天玩耍。這時候在Frank身上爬上爬下的女孩，不是能解答高等數學難題、超齡成熟的天才兒童，而是永遠有著千奇百怪問不完的問題、偶爾人來瘋唱歌跳舞、同時內心也有脆弱疑惑與害怕的7歲小女孩。

外婆的選擇，其實不能說完全錯誤。我們想把最好的部份給孩子，想幫他們追求人生上的終極成就，如果Mary就是擁有此項資質跟潛力，在追求的目標需要如此強大的專注力跟前期培訓時，Evelyn的急切可以想見。她一手栽培了女兒Diane的成長，她知道沒能把握好而失去是什麼感覺，因此從小就將她的生活雜質清空，讓她專注在發揮天份之上。她認定Diane喜歡、且也希望自己在數學領域發光發熱，她「幫」女兒選定了人生道路，並且清空路上一切可見的、或是潛藏的誘惑與障礙，其中包括Diane自己的許多部分、人生中的各種滋味，也悲哀地隨之消失。

Evelyn在法庭上爆氣，讓我們有種看人掉進陷阱的快感，看她那樣自掘墳墓有點過癮，聽她講述她的天才教育理念，讓人不寒而慄，我們以為正常人都會想救孩子離開那種成長環境，令人意外的是法官可能並不這麼想。Evelyn的黑化是我覺得本片比較可惜的地方，雖然我們在現實中真的看過許多如此偏激的家長，為了「成就」孩子的天才，將教練的身分放到了家長的身分之前，犧牲掉孩子的其他一切，只專注在天才道路上。被執著所綑綁，始終覺得自己是為了孩子好、在為孩子的前途著想。這樣的家長是有的，我絕對承認。但更希望電影能讓我們看到的是這種思考方式的糾結，如果僅僅是呈現這種極端的偏執與狹隘，對立面是溫暖守護孩子的天真童年，兩種方式放在一起就不那麼難選擇了，不是嗎？

讓孩子享受純真的成長過程是溫情而自然的，這種時機錯過不再，因此十足珍貴。但其實同樣的，如果孩子有機會獲得某些「在人生結束前會感恩自己能擁有別人所無法擁有的成果」，甚至，讓這個生命存在世界上的意義，遠大於存在這個世界上的時間時，把握這種可能性的時機，我無法否認也是極其重要的（對照思考【Dangal 我和我的冠軍女兒】）。這真的必須是一個很難的抉擇才對，一點都不應該輕易。因此我十分喜歡Frank第一次回絕了校長想將Mary送進資優小學的提議，老師Bonnie在門口追上Frank時的對話

Bonnie: Are you sure you know what you’re doing? 你確定你知道自己在做什麼嗎？

Frank:…No… 我不確定...

Frank始終不確定自己夠不夠好、決定是不是正確，如履薄冰地思考每一個選擇究竟對Mary是好是壞，他最大的恐懼，是不知道會不會毀了Mary的人生，我想這是愛孩子的父母最深沈的懼怕與擔憂。當他看到陪著Mary的貓咪Fred，竟然被送養即將安樂死時，他發現在Evelyn心中，培育天才的渴望幾乎蓋過疼愛孫女的天性，他終於確定自己必須拿出勇氣相信自己的判斷、保護Mary的童年了。他給予的是無條件的愛，不因為孩子的聰明或成就與否而有改變，讓孩子在這樣的愛中長大，是Diane真正的願望。

他拿出來交換Mary回來的，是Diane生前的研究成果，她已經成功解出世紀難題「納維斯托克方程（Navier-Stokes Equations）」，卻要求Frank「等到死後再發表」，且不是等到她自己死後，而是母親死後。Diane不願意讓母親看到這個成果真正被世人認可的那天，不願意讓母親覺得一切付出與高壓手段終於換來了女兒如她所願的成就。她是在這樣的情緒中走向死亡的，這樣的決定，沒有愛，只剩下恨。

Evelyn選擇了同意讓他帶走孩子，那些不可置信的眼淚，也許真的看清了自己對女兒的死亡起到什麼影響，混雜了反省與悲傷，但當她真的接手進行發表這個成果，對我而言，卻也在某種程度上背叛了女兒。直到最後，媽媽還是選擇了她視為天命的學術研究成果。這是太大的誘惑了，可以理解，但同樣令人傷心。如果女兒的死亡真的讓她的想法產生了改變，是不是該考慮尊重女兒的遺願，讓成果在自己死後才發表？也許她真的掙扎過，但她沒有那樣選。人啊，果然不會變。

從孩子身上挖掘出來的寶藏，到底是大人要的，還是孩子自己要的呢？會不會孩子根本不想要，只是大人自我慾望的投射？又會不會，孩子還不知道他未來其實會想要，只是現在還沒有能力理解？"gifted"我們說是與生俱來的天賦，是蒙受上天恩賜的禮物，孩子擁有比其他人更多的能力，應該要更能跟這個精采的世界，產生不同的火花與連結才對，但如果因此反而被剝奪了千變萬化的可能，就真的本末倒置了。我們不能夠把孩子當做媒介，用來達成父母的期望、作為黏結婚姻的工具、或拿來完成拯救世人的使命，「孩子」就該是目的。

一個生命來到這個世界上，最美好的就是生命本身，任何在他或她身上琢磨出的光芒，都是附加的意外驚喜。以這個孩子多彩的生命為主體，如何幫助他們在有限的人生時間內，找到豐富自己色彩的方式，是身為父母最大的驕傲、也是最崇高的專利。如果哪天真的碰上這樣的機遇，希望你/妳可以開心地分享：「我生了一個天才...不，我生了一個孩子，他/她剛好是天才～」

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本文電影圖片來源：福斯影片

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